Na tym forum temat może ewoluować:]
Z pomorza, konkretnie miejscowości na Ch i lat mam niecałe 19:>(za tydzień ponad 19)
Co do pytania- piszesz, że Twoim zadaniem jest przygotować ich do odpowiedzi na to, czy chcą tu zostać czy to olewają. Więc czy przedstawiasz im wszystko obiektywnie, mówisz o wielu religiach, o błędach katolicyzmu, o tym jak np. stary testament jest podobny do o wiele starszych od niego dzieł religijnych, czy przekazujesz im obiektywną wiedzę, nierzetelną, nastawioną na konkretną doktrynę, którą starasz się im wpoić i do której starasz się ich nakłonić?

Zawsze czekam na jakiś pretekst,żeby nie doznali szoku,gdy będę tak wszystko wyjaśniać.W klasie pierwszej jest temat o religiach.Poświęcam na to więcej godzin,niż jest na to przewidziane.Zmuszam uczniów do wysiłku intelektualnego.Sami szukają tego,co im się w danej religii podoba,a co trudne by było do zaakceptowania.Potem już razem zastanawiamy się,czy niektóre z tych "fajnych"rzeczy w innych religiach można by przenieść na grunt KK,czy jest coś ,na czym mozna by budować dialog i jak w ogóle zachowywać się wobec wyznawców innych religii.Oczywiscie jestem przede wszystkim katechetką,więc po tym robimy całą lekcję katolicką,na której staram się ich ugruntować właśnie w naszej wierze.Ale podkreślam,że wybór zawsze należy do nich.
W drugiej klasie korzystam z lekcji o potopie,by wyjaśnić zawiłości powstawania Biblii.Porównujemy Biblię i np."Gilgamesza".Są to sprawy na tyle trudne do zrozumienia dla gimnazjalistów,że przedstawiam kilka takich rewelacji i czekam na pytania.Słabszym klasom wystarcza to,co powiem,mocniejsze mają mnóstwo mniej lub bardziej trafnych pytań. Dyskutujemy,póki jest o czym,a na końcu robię podsumowanie,żeby im się to wszystko nie poplątało i dyktuję krótką notatkę w punktach.
Co zabawne ,dzieciaki czasem mają w domu kłótnie z rodzicami o te "moje" interpretacje. I dobrze,niech się zaprawiają.
Przepraszam,że piszę tak po nauczycielsku.Po prostu przesiąkłam
Niestety,na pewno się nie znamy,choć miałam ucznia akurat w Twoim wieku,który zadawał takie pytania,ze większość nawet nie rozumiała,o co w nich chodzi.Czasem jeszcze do mnie zagląda z jakimś problemem.
No to dobrej nocy

Nie martw się tym stylem pisania- przeżyłem wykład anglika z amerykańskiego uniwersytetu mówiącego swoim językiem o archeologii, więc to raczej nie jest już problemem;)

Hm, dobrze pomyślane to dosyć, mogę powiedzieć, że wyjątkowo. Jak pisałem miałem 7 katechetów, księży i katechetek i zawsze religia sprowadzała się do obkuwania modlitw "na zaliczenie" i zapisywania tego co podyktuje. Jednym słowem rzadko kiedy były punkty do zaczepienia ewentualnej dyskusji i nawet w liceum przez pierwsze 2 lata tak było, więc dyskusję musiałe wywoływać sam, co po jakimś czasie owocowało tym, że ksiądz mówił "Tomek, sidaj, o czym innym mamy dziś zajęcia". Tylko dlaczego było to wałkowane po raz n-ty do n-tej potęgi? Tego nie wiem. Oczywiście o potopie(bo w sumeryjskim micie jest odpowiednik Noego, ale nie jest to Gilgamesz), o podobieństwach w raju i ogółem bardzo wielu elementów starego testamentu z wcześniejszymi tekstami nigdy oficjalnie od katechety nie usłyszeliśmy.
Z drugiej strony musze pochwalić jednego księdza, mimo, że raczej był nudny, ale potrafił logicznie sprowadzić moje mitologiczno-mistyczne fantazje na tory chrześcijaństwa.
Domyśliłem się, że się nie znamy, bo bym z pewnością zapamiętał. Zresztą miałem tylko 2 katechetki, obie raczej starsze niż młodsze i to było dobre 6 lat temu.

______________
Trochę nam się temat rozmył, dlatego posty o uzasadnianiu wiary i niewiary wydzialiłam do działu obok "Katecheza na co dzień" >> "Naprawdę nie wierzysz w Boga. To smutne"
Pozdrawiam
moderator